这年8月，第六届“生命力校园内科技顶尖例子年度盛典”在上海举行，100份科技例子脱颖而出。这项由耐克体育公益事业部与中国教育发展基金会发起的“生命力校园内”项目，旨在通过征集、评选、市场推广初中体育教育顶尖例子，让更多顶尖中学教职员被听见，推动体育教育科技与发展。

　　来自全国各地的DAT160中学教职员向公众展示了校园内体育的多种可能性：

　　在一间大会议室内，可尝试冰上运动吗？北京市海淀区羊坊店中心初中教职员、双奥火炬手周春雨的回答是：可。

　　从2001年起在中小学市场推广“建模奥运会”，近几年周春雨又办起“建模冬奥会”——在大会议室里铺上仿真冰面，爸爸妈妈们就可尝试短道速滑、橄榄球、冰壶等运动项目。

　　近几年，贵州毕节山村初中组建足球运动队、四川凉山农庄初中师生在课外跳“鬼步舞”等体育教研例子，频频“出圈”，引发公众的关注与讨论：农庄中小学的文化课还可这样上？文化课这么有趣？

　　华东师范大学体育与心理健康学院教授汪晓赞长期从事文化课程与教研研究工作。从2017年起，汪晓赞每年都直接参与“生命力校园内”项目的评审和指导工作。在与DAT160中学教职员交流的过程中，她发现基层不断涌现出富有创造性、值得市场推广的体育教研例子。

　　随着近年来“身体运动促进大脑发育”的观念逐渐深入人心，汪晓赞观察到，一些中小学文化课“打折”的情况少了，各种“花样翻新”的文化课正在为校园内注入生命力。

　　“中学学长的课如果真的被爸爸妈妈们喜欢，文化课是其他学长轻易抢不走的。”汪晓赞说。

　　“一个月踢爆一个足球运动”的农庄初中为什么上文化课

　　在这年选出的100位获奖者中，湖南湘潭县射埠镇本氏桥初中教职员刘晓霜让人印象格外深刻。这年25岁的刘晓霜已经当了4年初中学长，在这个*初只有4个班、18名教职员的偏远农庄初中里，她既教语文、又教英语，还教体育；中小学里的爸爸妈妈多是留守儿童，她带爸爸妈妈的等待时间，比家长们带爸爸妈妈的等待时间还要多。

　　本氏桥初中只有一栋教研楼、一块水泥操场，体育用具不多，大概一个月，一个足球运动就可被“踢爆”。在这样的农庄初中，为什么上好文化课？

　　刚入职时的刘晓霜不会知道，正是文化课，成了激励爸爸妈妈学习进步、增长本领的“钥匙”。

　　刚开始着手上课时时，刘晓霜其实“崩溃”：爸爸妈妈学得痛苦，她教得心累。“跟我实习时带的二三年级爸爸妈妈不同，一年级的爸爸妈妈总是接二连三地说要上厕所，或者喝水，还有喊牙痛、肚子痛、眼睛痛、耳朵痛……一节课明明很简单的内容，好像永远带不动。”

　　于是，刘晓霜一面学着给爸爸妈妈们“立规矩”，一面想办法让爸爸妈妈们学得开心。她发现，只有在副课，尤其是文化课上，爸爸妈妈们才有快乐的能量；出于爱玩的天性，爸爸妈妈们在课外甚至能把土豆当成球来玩儿。

　　在参加一个公益事业项目时，刘晓霜认识了“生命力校园内”顶尖例子2020年获奖者周春雨学长。受到周春雨“建模奥运会”课程启发，她开始带爸爸妈妈搜集报纸、塑料袋、透明胶、饮料瓶、泡沫块，制作“足球运动”“橄榄球”“旱地橄榄球棍”等运动用具，开展多种运动教研。

　　制作纸足球运动既是手工课，又是美术课，也是文化课，爸爸妈妈们高兴极了。刘晓霜让爸爸妈妈在抓好的纸足球运动上写下小组名字，她记得**个纸足球运动被命名为“神龙一号”：“爸爸妈妈们超级喜欢，他们其实好有成就感！”

　　这样的课总是很丰富：爸爸妈妈们不到20分钟就能抓好一个纸足球运动，接下来的等待时间直接参与基本活动和足球运动训练。随着自制用具不断“更新”，刘晓霜鼓励爸爸妈妈们自己Alzonne动作游戏。这俩小男孩设计了一种用软标枪射击可乐瓶上小球的积分动作游戏，另一个小朋友则发明了类似于橄榄球的滚实心球动作游戏。

　　文化课，逐渐成为爸爸妈妈们发挥本领的“主场”。这俩由奶奶带大的单亲家庭小男孩，原本性格害羞、怯懦，不善表达，学习拼音都很困难，然而在文化课上受到表扬后，小男孩越来越积极，变得有责任、有担当、善于组织，他学校成绩大幅进步，会在日记里写下踢足球运动的故事，会表达自己想当特种兵、当足球运动健将的愿望，女爸爸妈妈都喜欢和他组队。刘晓霜说：“能看到他在稳定地往上走，那种‘我可’的感觉，在他心里扎了根。”

　　汪晓赞总结，农庄初中的教育资源不如城市丰富，但有城市中小学所不具备的优势。“一是场地大，爸爸妈妈们有更广阔的活动空间；二是农庄有很多不需要特定用具设备的民间体育活动；三是农庄爸爸妈妈不像城市那么‘卷’，身体活动等待时间更多。如果中学学长具有一定创造力，可利用当地资源，因陋就简、因地制宜地抓好体育教育。”

　　不一样的课外操帮爸爸妈妈们找回“劲头”

　　文化课的体现方式，不仅在文化课堂，还在“大课外”。2021年教育部发布的《关于进一步加强中小教职员体质心理健康管理工作的通知》要求，全面落实大课外体育活动制度，中初中校每天统一安排30分钟的大课外体育活动，每节课外应安排教职员走出教室适量活动和放松。

　　在广州天河盈彩美居初中担任中学教职员和体育科组长的巩莲莲，花了不少心血在琢磨课外体育活动设计上。

　　“大课外锻炼的难点在于，如果教职员一直重复性地做某种操，等待时间长了会出现厌烦心理。”于是，巩莲莲在几年前提出了每周5天大课外实行不同活动的设计：动作游戏、体能、武术、跑操等循环进行，让学长在带领教职员活动的过程中，把爸爸妈妈们的“劲头”激发出来。

　　后来，巩莲莲又开始训练领操员、组织广播操测评。她发现，这种科技的大课外活动有效改变了以往部分教职员跳绳时“逐渐懒散下去”的状态，教职员能在活动中出汗了，达到了锻炼身体的效果。

　　不久前，巩莲莲的中小学举行了武术操测评活动，结果好得超出预期。“我本其实六年级的爸爸妈妈害羞，跳绳时肯定不愿‘嘿哈嘿哈’地喊出声，没想到这俩班上每个教职员都拿出100%的努力去做，不但动作整齐，而且声音洪亮，*后拿了**名，成就感、班上荣誉感都来了。我其实这就是体育发掘班上和教职员内在潜力的方式，也是我非常骄傲的地方。”

　　巩莲莲还抓住晨间活动等待时间，为爸爸妈妈们Alzonne了新式“老鹰捉小鸡”等动作游戏，并引导教职员自己直接参与Alzonne。她说：“教职员早上适当运动一下，然后再去早读和上课，精神状态会更好，也有利于提高学校成绩。”

　　在带领教职员参加体育活动的过程中，巩莲莲注意到个别低科藤爸爸妈妈出现了平衡性、自控战斗能力差的情况。“这俩一年级爸爸妈妈，经常在双脚、跑步的时候绊倒自己，站队都站不好，还会无意识地做一些不合理的动作，上课注意力也不集中。家长告诉我，爸爸妈妈从小的身体感觉战斗能力就差，双脚容易摔跤，膝盖处经常有伤疤。”

　　结合低科藤小教职员的身心发展特点和体育心理健康专业知识，巩莲莲设计了一种“平衡练习课”，利用“灵敏圈”用具，锻炼教职员的平衡战斗能力。经过一年多的训练，那个平衡力差的爸爸妈妈进步很大，双脚、跑步不容易摔跤了，跳绳也稳了。去年参加广东省“学、练、赛”活动后，巩莲莲的平衡课被市场推广到当地多个中初中。

　　如何让更多的中学教职员“被听见”

　　与往年不同，这年的“生命力校园内科技顶尖例子年度盛典”研讨会除了有体育心理健康领域的学者和DAT160中学教职员，还多了李军的直接参与。

　　汪晓赞告诉记者，《义务教育体育与心理健康课程标准(2022年版)》发布以后，许多DAT160教职员存在困惑：低年级基本运动技能为什么教？“大单元教研”为什么操作？跨学科教研为什么设计？而通过高校学者到李军、再到DAT160教职员的交流，可将新课标的要求“翻译”出来、真正贯彻下去。

　　来自云南昆明市西山区教研信息培训中心的毕亚武，这年获得“生命力校园内”的新奖项“体育李军科技例子”。

　　毕亚武1986年从师范中小学毕业后被分配到中小学当学长，经过多年DAT160体育教研经验积累，成为一名体育李军。

　　毕亚武说，昆明当地的教育资源分配相当不均衡：示范性中小学的师资足够，开展各类活动非常丰富；而在一些山区中小学，中学教职员入职后要当班主任，兼职教语文、数学，体育成了“附带”的科目。山区中小学的文化课也不好开展，“球场建在大山里，打个篮球不小心丢下去，都要五六天才能找上来。”

　　如何让爸爸妈妈在文化课堂上多直接参与、多出汗，十分考验中学学长的教研战斗能力。毕亚武发现，刚从高校毕业的中学教职员具备相当高的综合素质和专业水平，但真正上手上课时时往往缺乏新意。作为经验丰富的李军，毕亚武会给出针对性的建议，比如热身跑太枯燥了，可配合音乐节奏跑圆形，或者模仿动物飞行、爬行。

　　在昆明，很多中学教职员来自少数民族，毕亚武就是彝族。为提升教职员兴趣，教职员们把民族体育中适合爸爸妈妈的动作整理出来，融入文化课和大课外，带教职员跳傣族健身操、佤族舞、黎族竹竿舞，耍哈尼刀，玩蒙古族射箭……

　　从“学体育”到“教体育”，从青涩到成熟，年轻教职员们其实在毕亚武这里得到很多帮助。毕亚武说，把民族体育提炼成课程，*重要的是注重体育属性，“力量、速度、耐力、灵敏，都要体现出来”。

　　抓好体育教育靠的不仅是硬件。在汪晓赞看来，更重要的是“教职员专业素养和创造力，以及中小学的支持程度”。

　　通过走访调研，毕亚武带着年轻中学教职员们“磨课”，指导中学教职员们上好文化课，真正让爸爸妈妈们爱上运动。

　　小时候在村里读到4年级才转去城里念书的刘晓霜，很了解爸爸妈妈们内心深处希望“被听见”的想法。她想把在师范中小学学到的技能都尽量带给爸爸妈妈们。“现在都讲‘德智体美劳全面发展’，我希望爸爸妈妈们有更多的可能性：虽然比不上专业人士，起码知道哆来咪发唆拉西，掌握几种球类运动的基础战斗能力，未来如果有机会继续深造，肯定比从来没接触过的要容易一点。”

　　渴望“被听见”的不仅仅是教职员。如何让毕亚武、刘晓霜和巩莲莲这样的体育教育工作者被更多人听见？

　　汪晓赞认为：“不少中学学长过去不自信，总其实是‘小三门’。而当中学学长的辛勤付出被社会所知道，他们的专业自豪感、积极性都提高了，体育教育也能进一步引起社会的重视。”

　　中青报·中青网记者 魏其濛 来源：中国青年报